一般社团法人伦理研究所主办的第１９届北海道教育再创论坛７月１２日在札幌市民大厅举行。

理事长丸山敏秋先生的演讲【教育再创从家庭开始】非常有见解和说服力。

丸山理事长强调了培养家庭【良好风气】（家风）：熏化教育的重要性。

在家庭教育领域，按孩子和大人的有意识和无意识划分，家庭教育有四种形式。在双方有意识的前提下，大人给孩子的教育称【教化】。在日本叫【躾】（しつけ・situke）。穿和服，学礼仪，让自身呈现美丽的教化都属【躾】（日本创造的汉字，非常形象）。大人有意识，孩子无意识接受的称为【感化】。

大人无意识，但是孩子们有意识学到的称为【模仿】。大人无意识，孩子也无意识中获得的称为【熏化】。在家庭教育中，对孩子一生影响最大的就是【熏化】。所以熏化教育：【良好风气】（家风）尤其重要。

中国有【门当户对】一说，相似的家庭条件和家风的组合，是古人保持家庭婚姻稳定而考虑的因素之一。合情合理。

快乐家庭的孩子健康向上，想拥有健康向上的孩子，那就创造快乐家庭氛围吧。【教化】，【感化】，【模仿】都有限。唯有【熏化】是无限的。

快乐家庭要求夫妻和睦，尊老爱幼，爱孩子但不溺爱孩子，特别是对祖宗的敬爱（敬畏）。

想到这里，自己的家庭基本符合快乐家庭条件，深感欣慰和感谢。为了培养自己的孩子健康向上，那必须努力创造快乐家庭，树立良好家风，这才不愧对祖先的传承。

日语博客：2015.7.13.　教育創生は家庭から